 |
| A equipe e os fantoches. |
 |
| Com fantoches as alunas contaram a vida dessa população tradicional da Amazônia. |
 |
| Larissa, Bruna e Júlia Milena completando as explicações sobre os SERINGUEIROS e respondendo as perguntas formuladas pelos colegas. |
 |
| Laura entregando aos colegas uma lembrança do trabalho. |
 |
| Bruna me entregando a lembrança do trabalho. |
 |
| O trabalho escrito e a lembrança: imagens da seringueira e uma borracha. |
 |
| A quilombola( Adrielly) conta como vive para a repórter ( Raíssa). |
 |
| Após a entrevista as alunas fizeram a brincadeira da forca questionando os colegas sobre as explicações dadas.O prêmio para resposta correta era um pirulito. |
 |
 |
| O texto distribuido pela equipe era consultado na hora das perguntas. |
 |
| Pirulitos com imagem dos quilombolas. |
 |
| Rubens e Eduarda apresentando o vídeo. |
 |
| Alunos atentos às explicações. |
 |
| Lavínia e Samara completando as explicações com comentários sobre as imagens do cartaz. |
Eixo Temático II
|
Tema 2 : Patrimônios Ambientais
do Território Brasileiro
|
Tópico 9
Sociodiversidade
|
Estabelecer
relações entre o modo de vida dos povos do Equador, no que se refere ás
tradições, costumes, hábitos e valores. -
|
Apresentação
pelos alunos do trabalho de pesquisa
|
| Sidney | Isabela | Maria Fernanda | Jaqueline | Profª Nilza |
